相关新闻
  暂时没有相应新闻
背景:
阅读新闻

湖南省设计艺术家协会第二届设计教育委员会筹备工作会召开

[日期:2018-12-21] 来源:  作者: [字体: ]

 

2018年11月28日下午,湖南省设计艺术家协会第二届设计教育专业委员会第一次筹备工作会议在中南大学建筑与艺术学院会议室召开。


 

出席会议的有湖南设计家协会副主席马建成、孙湘明、朱力副秘书长陈秋伟、陈翊斌,办公室主任伍琴湖南第一师范学院美术与设计学院院长、教授范迎春,中南大学建筑与艺术学院副教授曾毅中南大学建筑与艺术学院MFA中心主任萧沁等。

会议拟定讨论三个议题:一是讨论第二届设计艺术教育专业委员会人员架构。二是展开设计艺术教育专业委员会未来的工作设想。三是确定设计艺术教育专业委员会成立的时间与地点。

湖南省设计艺术家协会副主席,中南大学建筑与艺术学院教授孙湘明

孙湘明表示,设计艺术专业委员会需要有工作战略、年度计划建议,委员名单要考虑覆盖全省各院系领导,多结合个人长处提供平台为设计教育服务。建设活动展览和学术交流的平台,建议未来的设计教育专业委员会分两组:一个以组织学术活动为主,一个为策划活动为主。年轻化的队伍有干劲,学术型队伍能够把握一个方向,院系负责人员能够为活动提供支持和保障。

湖南省设计艺术家协会副主席兼秘书长马建成

马建成表示,湖南省设计艺术家协会是一个平台,协会工作是一个奉献的工作,新一届的设计艺术专业委员会要多吸纳年轻的同志,年轻人有激情愿意投入时间和精力来为大家服务。第一届设计艺术教育专业委员会成功举办过13届湖南省高校优秀作品展览,因文联与教育厅对活动的工作调整而停办,建议未来的专业委员会从政策的角度、老师的角度、学院的角度做一些调研,针对性的设置活动,服务全省设计艺术专业师生。

 

湖南省设计艺术家协会党支部书记、副秘书长,湖南美术出版社编审陈秋伟

陈秋伟表示,设计艺术教育专业委员会未来定位在于促进全省设计艺术院校的学科建设、学术研究、竞赛展览活动等,人员定位略高于其他的专业委员会,建议设立名誉主任。新一届的专业委员会既要保持关注结果的展览比赛,可以尝试加强关注教育教学过程中的内容来寻找活动创新点。


▲湖南省设计艺术家协会副主席,中南大学建筑与艺术学院副院长、教授朱力

朱力表示,建议深入研究政府相关文件,创新设计教育类比赛项目,学生比赛需要考虑对指导教师的奖励,提高工作积极性。结合教学思维改革,精品课程建设、慕课、创新课程教学展等内容进行设计教学研讨和交流。


▲湖南省设计艺术家协会副秘书长,中南大学建筑与艺术学院环境艺术系主任陈翊斌

陈翊斌表示,分类别考虑协会人才的吸纳,设计艺术专业委员会借助政府和商业两类平台开展活动。可以考虑吸纳社会设计教育相关机构的人员。


湖南省设计艺术家协会党支部副书记、办公室主任伍琴

伍琴表示,设计艺术教育专业委员会定位和功能性与其他几个专业委员会不一样,建议明确工作职责和目标,依托全省设计艺术类院校,充分展现设计艺术教学成果。

 

湖南第一师范学院美术与设计学院院长、教授

范迎春

范迎春表示,现在的展览比赛很多,但相对被学校认可还是有条件,至少是厅级主管单位举办的大赛,未来专业委员会的服务对象还是院校,如何针对教师的需求,创新活动内容是新一届专业委员会需要考虑的,建议先充分调研,明确工作方向,再考虑人员架构。

 

中南大学建筑与艺术学院副教授曾毅

曾毅表示,未来的专业委员与政府部门加强联系,恢复原有的形成品牌的比赛活动,在教材建设研讨上往新兴学科方向可以组织学术研讨。

 

 

中南大学建筑与艺术学院MFA中心主任萧沁

萧沁表示,建议未来的专业委员开展设计教育研讨,将学术研讨和竞赛展览活动系统规划,将奖励评价与学位点评估、学科评估对接起来,有利于促进各院校的双一流学科建设。

 

设计教育委员会召集人,湖南理工学院美术与设计学院院长、教授万长林湖南师范大学美术学院教授吴余青未及时通知到会但就设计教育委员会以及筹备工作发表寄语。


万长林表示,当下国内设计教育尚缺乏文化精神的培养,缺乏对设计实践的理论探索,尽管湖南的设计教育这些年取得了很大进步,但与周边的某些区域,还有差距,在人才培养模式上趋同化较突出、特色不太明显。在新的时代,我认为湖南设计教育要将专科、本科、硕士、博士教育作为成为一个体系来思考,要站在学科的视角观照专业,设计教育应明确教育的重点和学科建设。另外我认为学科是平等的,要尊重学科差异,目前依然设计学科的评价体系依然采用文学的评价体系,希望我们湖南的设计教育群体与其他艺术类学科类别协同发声,凝练学科特色,提升设计学科自身的地位。最后作为湖南省设计艺术家协会忠实粉丝希望我们的设计教育越来越好,愿湖南省设计艺术家协会再创辉煌!

 

吴余青表示,设计艺术教育专业委员会要组织高水平的设计教育研究。形成团队科研意识。要加强设计教师之间的学术交流,搭建一个沟通互动平台。形成科研梯队意识。

 

会议最后形成决议,将联络省内各设计艺术院校对设计艺术教育专业委员会组成候选人进一步摸底后,选择合适的时间举行设计艺术教育专业委员会的第二次筹备工作会议,为后续专业委员会的正式成立做好准备。

 

 

 


收藏 推荐 打印 | 录入:chda | 阅读: