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孙湘明 湖南省设计艺术家协会副主席

[日期:2018-08-03] 来源:  作者: [字体: ]

 

 

孙湘明,男。1956年11月出生。现为中南大学艺术学院教授,博士生导师 ,艺术学科学术带头人,艺术哲学博士点第一责任人,湖南省设计艺术家协会副主席。1982-1994年创办洛阳大学工艺美术专业任系主任。 1993年调入中南大学(原中南工业大学),创办艺术设计专业,历任艺术设计系主任、艺术学院副院长、建筑与艺术学院副院长等职。

教育背景

1978-1982年河南大学美术专业学习

1996-1997年在江南大学设计学院(原无锡轻工学院)研究生班学习。

2006-2007年在美国普渡大学访问学者。


主要研究方向及主讲课程

研究方向:设计理论与实践、艺术哲学。

主讲课程:《信息设计》、《广告设计》、《视觉识别设计》、《品牌学》、《视觉语言研究》、《艺术前沿问题研究》、《艺术哲学原理》等。


代表成果

1. 主持国家课题

国家社科基金项目艺术学项目“城市品牌形象系统研究”;

国家社科基金管理学项目“城市视觉管理研究”;

国家外专局”视觉识别与品牌研究“国际合作特色重点项目;

教育部人文社科项目“长株潭一体化战略研究”等课题。

2. 主要专著

《城市视觉管理》人民出版社

《城市品牌形象系统研究》人民出版社

《信息设计》中国轻工业出版社

《视觉设计专题研究》湖南美术出版社)

《现代广告设计》湖南美术出版社

《社会问题招贴设计》湖南美术出版社

《水粉画写生技巧》湖南大学出版社

《造型艺术美学》中南大学出版社

《系统艺术概论》中国文史出版社

3. 主要学术论文

近年来在《装饰》、《湖南大学学报》、《中南大学学报》、《中州学刊》、《民族艺术》等CSSCI期刊及核心刊物上发表论文40余篇。

装饰杂志:《视觉的对话与思考》、《创新致胜期刊形象设计的创新意识》、《责任伦理视角下的网络广告探究》、《城市视觉导向系统设计探析》、《对高校设计教育发展的深层思考》、《孙湘明绘画作品》、《孙湘明设计作品》等论文与作品;

中南大学学报:《城市形象视觉管理研究》、《视觉艺术的历时性探析》、《城市公共信息系统设计理念探析》、《城市符号的视觉语义探析》等论文;

湖南大学学报:《从语义学角度对城市色彩的思考》,《论室内艺术性观赏陈设的视觉构景》等论文;

以及中州学刊《吴道子“浪迹东洛”述论》、民族艺术期刊:《经济变迁语境下的艺术转型》、湖湘论坛《中国传统绘画中的美学观念》、包装工程《视觉设计的历时形式探究》、湖南科技大学学报《梅洛庞蒂身体哲学视域下的体验设计》等论文;

ICESS :First Study of Psychological Behavior on Urban Visual Management。


国际教学交流

分别在美国宾夕法尼亚大学、美国普渡大学、美国拉法叶艺术节三次举办个人作品展;

主持第一、二、三届中、美、英国际招贴设计教学交流展;

主持中南大学与美国普渡大学、英国胡佛汉顿大学、考文垂大学”社会问题招贴设计“、”绿色设计“、”中西文化交流“,世界卫生组织”国际疫苗接种“等多项国际交流项目。成果入选2016年国际教育论坛,得到了国际学术界的认可,获得国家外专局、教育部国际交流重点特色项目资助,以及英国马可波罗基金的支持。

多次应邀在美国丹佛洛矶山艺术学院、芝加哥哥伦比亚大学、美国普渡大学、英国考文垂大学、胡佛汉顿大学进行讲学活动。

所指导的本科及研究生多次获得国内外设计大奖。


主要学术兼职

中国美术家协会会员

湖南设计家协会副主席

湖南省包装设计委员会副主任

大广赛湖南赛区组委会副主任

全国艺术专业学位教学指导委员会设计委员会委员

国务院学位办、教育部、文化部评审专家

美国国际学者学会会员


 

主要荣誉

1. 国家跨世纪人才

2. 全国大广赛优秀指导教师

3. 湖南省设计学科带头人

4. 湖南省优秀研究生指导教师

5. 湖南省”百人工程“艺术家


孙湘明采访记

推开“视觉艺术研究所”的门,拼凑的大书桌上堆满了专业书籍和学生作业,甚至稍显凌乱。办公室里,一位老师正在认真和同学们进行第十届大广赛选题的研讨,这位老师正是孙湘明----中南大学建筑与艺术学院教授、副院长。2011年、2016年,他指导的设计作品《司马光新传》和《三九胃泰,温暖出行》两度获得教育部学科竞赛--大学生广告大赛全国一等奖,他也两次被评选为全国优秀指导教师。

 

创意无限定


一幅好的作品,不仅要有视觉美感,还必须要有源于创意的灵魂。然而,对于设计者来说,创意不是靠天马行空的想象,而是要从学科交叉的概念出发,在现实生活和事物中一步步寻找。


“不能只关注专业本体,要让学生学会打破专业界限。”孙湘明教授说道。”学科不是客观存在的实体,受特定时代人们认知水平和科学技术发展的限制,因而,学科只不过是特定时代的产物”,跨界是现代社会学科发展的必然趋势,设计要有“专业交叉、学科交叉”的概念,在使学生扩大知识面,也为创意寻找到更为广泛的灵感所在。在研讨“三九胃泰”选题切入点时,他要求学生不能局限于设计专业领域,而要对选题的概念、药理知识、药物特性、文化内涵、人文精神、品牌历史等进行多方面的分析,从中寻找创作灵感和理想的表现形式。他对学生们说:“创意灵感是学科交叉碰撞出的”。


在教学过程中,“格物致知”是孙教授的口头禅。为了让学生的作品中展现出更高的艺术品味,他要求同学们对自己感兴趣的大师作品,将其原理、色彩、图形、规则、构图、视觉效果进行分析,再将自己的创意点融合进去。使学生能够站在巨人的肩膀上,看得更高、更远。


过程更重要


孙湘明教授主张:过程+方法=等于设计。设计要讲究方法、要循序渐进、扎扎实实一步一步来,这就需要一个严谨的教学过程。“作为一个教师而言,过程比结果更为重要。”在《三九胃泰,温暖出行》选题的设计过程中,要求学生将主体分成若干个元素,运用发散思维的方式,思考如何用视觉方式表现主题的特性,如何赋予主题的文化理念和内涵,并找出合适的表现手法和形式。这样推导出来,整个设计的过程显得如此的充实丰富,原本单薄的设计也慢慢变得富有原生态的文化内涵。


在教学中,孙湘明教授注重锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,他认为在严谨的设计教学过程中,学生的综合运用能力才能得到提升。孙教授笑道:“做任何事情都要注重过程,在过程中能学会解决问题的方法”,从这个角度上来讲过程确实比结果更重要,它会使学生受益终生。

孙湘明教授指导的平面作品《三九胃泰,温暖出行》获第八届大学生广告大赛全国一等奖


 

严谨是准则


“对学生要求严格一点,学会怎样做人、做事、做研究,以后出去工作会取得更好的成就,这是老师的天职”。孙湘明教授教学以一丝不苟而著称,在他眼里,作品不尽人意的原因,往往是归结于两个“没有”,要么没有努力、要么没有能力!两者之中如果是因为“没有努力”那将有多么遗憾!无论是做事、做人、做设计,都要通过辛勤的努力来让结果更加完美。学生李萍说:“这是我大学期间最受益的设计课程。”


孙湘明不仅对学生认真负责,对自己也严格要求。在他的教学生涯中,不仅从未有迟到现象,而且还总会提前一个小时到校进行课前准备。记得多年前的一个雨天,麓山南路修路车开不过来,他怕时间来不及,便从田埂上绕,最后车陷入了泥巴里。由于时间紧迫,他把车扔在一旁,叫了一辆摩的赶到学校门口,一路跑去终于伴着铃声走进了教室。“当时溅了一身的泥巴。”他笑着说。“要求学生不迟到,首先对自己要更严格。自己做不到的,不可能要求学生做到。”


在学科竞赛中,参赛的学生很多,光靠上课时间根本无法满足学生的需求,为尽可能使学生都能得到辅导,他开辟了课下辅导途径,除上课时间,他基本都在工作室接待前来求教的学子,这样的工作量几乎填满了孙湘明老师的生活全部。即使是回到家里,他也不停地在想学生们的作品和遇到的问题,不断地思考改进建议。


孙湘明教授对学生和工作的认真负责,让他不仅收获了众多荣誉,更收获了学生们的尊敬。不急于求成,每一步都认真严谨,他对教学、设计和学生从来没有懈怠过。

孙湘明教授与中南大学、考文垂大学学生合影


 

孙湘明教授在考文垂大学授课


部分资料来源于中南大学门户网站

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