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OBE驱动下文创工作室春节主题教学研究

[日期:2020-07-07] 来源:设计在线  作者: [字体: ]

【摘要】运用OBE教育理念,指导春节主题的文创产品教学研究,基于产品设计的一般流程,将教学内容分解为8个教学任务,构建【任务-能力】映射关系,细化每个任务的预期学习成果,以多样化的教学方法和教学手段保障学习成果的获取,提升了文创工作室的教学效果。

【关键词】OBE、文创产品、春节、教学


一、OBE理念

OBE(Outcome-Based Education)即成果导向教育,【成果导向教育】一词首先由Spady(1981)所提出,其中成果(outcome)的重点并不在于学生的课程分数,而在于学习课程结束后学生真正拥有的能力。成果导向教育强调成果导向、重视学生学习成效、明确订定毕业生能力。[1]OBE理念要求教学单位要先明确学习成果,配合个性化学习要求,让学生通过学习过程完成自我实现的挑战,再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。基于学情而预设的学习成果,充分调动学生的学习积极性,激励学生在自我认同自我肯定的心理效应下,实现职业素养、专业技能的不断提升。